Documents techniques et réglementaires Aménagement des temps de l'enfant Métiers de l'animation
Le Plan Mercredi a été mis en place en 2018 afin d'impulser une dynamique de mobilisation des acteurs éducatifs pour maintenir, restaurer ou mettre en...
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Un protocole a été défini pour vous, organisateurs d'accueil collectifs de mineurs, afin de vous soutenir dans le suivi de cas confirmés, contacts ou suspects...
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Le ministère de l’Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports précise dans le dernier protocole (version du 10 septembre 2020), les modalités de fonctionnement...
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En cette période un peu particulière, ces 20 jeux coopératifs sont certainement LA ressource à garder "sous le coude"! Découvrir ces jeux 20 jeux coopératifs...
En savoir plusDocuments politiques et stratégiques Métiers de l'animation
Le 28 juillet dernier, le journal de l'animation publie un entretien exclusif avec le député François Ruffin au sujet du rapport de la mission parlementaire...
En savoir plusAide aux projets et dispositifs ressources Citoyenneté Jeunesse
Vous avez entre 13 et 22 ans et vous avez envie de faire bouger les choses autour de vous? Participez à l'appel à projets de...
En savoir plusDocuments techniques et réglementaires
Sur le site du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports est publiée la circulaire du 25 août 2020 relative aux fonctions...
En savoir plusRessources pédagogiques Covid-19
Selon les spécialistes du monde éducatif, la crise des six derniers mois a fortement aggravé les disparités entre les élèves. L'urgence est de recréer à...
En savoir plusDocuments techniques et réglementaires Jeunesse
La ministre du Travail, le secrétaire d’État auprès du ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, la secrétaire d’État auprès de la ministre des...
En savoir plusRessources pédagogiques - Sites ressources Jeunesse Ruralité
La Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (Drees) publie un numéro spécial jeunesse et ruralité. Études, emploi, ressources : les...
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