Que nous apprennent les marges de l’école sur l’école elle-même ? C’est la question au cœur du numéro 208 de la revue Diversité (mars 2026), coordonné par Régis Guyon, Maryan Lemoine et Émilie Pontanier.
Ce numéro part du principe que les marges ne sont pas des accidents. Elles sont produites par le système éducatif lui-même : la ségrégation entre établissements, la fermeture des petites écoles rurales, l’effacement progressif de certains élèves du regard institutionnel ne relèvent pas de dysfonctionnements isolés, mais d’une mécanique profonde.
Ce numéro montre que la marge touche des réalités très diverses — des enfants confiés à la protection de l’enfance aux familles favorisées dont les enfants sortent des trajectoires attendues, des territoires ultramarins aux diasporas antillaises. Ce n’est pas une question de milieu social : c’est une question de normes, et de ce qui arrive quand on s’en écarte. Mais être à la marge, ce n’est pas seulement subir. Des familles polynésiennes inventent leurs propres façons de dialoguer avec l’école. Des jeunes autochtones de Guyane transforment leur parcours en ressource identitaire. Le dossier donne à voir des personnes qui habitent ces marges, y résistent, et parfois y trouvent des espaces de liberté.
Plus encore, certaines marges deviennent des laboratoires. Un microlycée à Amiens accueille des élèves que le système ordinaire n’a pas su retenir — et revendique sa différence comme condition de son efficacité. L’enseignement en prison se révèle un terrain d’expérimentation pédagogique inattendu.
Trois grands entretiens ouvrent le dossier. L’historien Romain Bertrand rappelle que l’histoire nationale est tissée d’histoires méconnues. Pierre-Éric Fageol plaide pour que les savoirs sur les outre-mer cessent d’être invisibles. Bruno Perreau défend une idée forte : protéger les minorités, c’est protéger tout le monde. Le dossier se poursuit avec 3 parties : 1. La fabrique des marges ; 2. Habiter les marges ; 3. Reconfigurer les marges. Les rubriques Actualités, Fabrique et Interface viennent compléter ce numéro.