La France connaît depuis 15 ans une baisse constante de sa natalité, dont on constate les effet avec notamment la baisse du nombre d’élèves scolarisés.
Dans ce contexte démographique, la révision de la carte scolaire se répète, année après année, et est devenue source de tensions entre l’ensemble des acteurs. Les élus locaux, les enseignants et les parents d’élèves y voient souvent un processus opaque, mené sans concertation et relevant d’une forme de navigation à vue. C’est ainsi que, chaque année en février-mars, les annonces de fermetures de classes suscitent incompréhension et contestation.
Face à ce constat, la commission de la culture, de l’éducation, de la communication et du sport estime nécessaire, pour la meilleure réussite des élèves, que l’élaboration de la carte scolaire résulte d’une réflexion stratégique à moyen terme, ancrée dans la réalité de chaque territoire.
Elle a adopté 6 recommandations visant à définir de manière concertée une politique stratégique éducative territoriale et à en tirer les conséquences tant dans l’accompagnement des enseignants que sur un volet bâtimentaire.